Onder de noemer “pedagogische praktijk” vallen vier pedagogische basisdoelen. Een van de doelen is “emotionele veiligheid” (m.a.w. de leidsters laten merken dat ze de kinderen accepteren zoals ze zijn) ze maken grapjes, knuffelen, hebben oogcontact en treden bemoedigend op. Verder is er de “persoonlijke ontwikkeling”, dat houdt in dat we in ons dagprogramma laten zien dat we altijd iets doen aan taalverrijking. Voorlezen, taalspelletjes, rijm en gewoon gezellig met elkaar praten. Het doel “sociale ontwikkeling” wilt zeggen dat er op de groepen aandacht wordt besteed aan interactie tussen de kinderen, contact maken met elkaar door samen een spelletje te doen en daar iedereen bij te betrekken. En dan hebben we nog het doel “ontwikkeling van normen en waarden”, dat betekent dat onze leidsters het goede voorbeeld geven van sociale vaardigheden in de omgang met andere kinderen (m.a.w. we spreken hier in volle zinnen en zeggen alsjeblieft als we iets vragen of geven). Het was dus weer een goed rapport. Het resultaat van jarenlange ervaring van ons vaste personeel en natuurlijk hun inzet en liefde voor het werk.

Klik hier voor het volledige rapport.